17 июля на еженедельном оперативном совещании у Губернатора Тульской области с докладом о предварительных итогах сдачи единого государственного экзамена в регионе выступила министр образования Тульской области Оксана Осташко.
Она доложила, что основной период прохождения государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования был завершен 1 июля 2017 года.
К экзаменам за 9 класс было допущено 11748 человек. 97 % из них проходили государственную итоговую аттестацию в основные сроки в форме основного государственного экзамена (ОГЭ).
Оксана Осташко отметила, что впервые в 2017 году для получения аттестата за курс основного общего образования нужно было сдать 4 предмета. Из них два обязательных: русский язык и математика. И два предмета по выбору (из 11 предметов).
По данным министра образования Тульской области в 2017 году русский язык в форме ОГЭ сдавали 11345 учащихся, получили «отлично» – 33,7%. Средний балл по предмету составил «4,02», что сопоставимо со средним баллом 2016 года («4,09»).
Математику в форме ОГЭ сдавали 11336 учащихся, получили «отлично» – 19,8%. Средний балл – «4,03», что также по словам Оксаны Осташко выше результата прошлого года («3,99»).
Министр отметила: «Что касается предметов по выбору, то школьники больше всего сдавали обществознание, биологию, географию и информатику».
1186 человек по итогам основного периода получили неудовлетворительный результат. Получившие одну или 2 «двойки» (1113 человек) допущены до пересдачи в резервные дни. Остальные 73 оставлены на повторный курс и смогут пройти пересдачу в сентябре.
Доложила Оксана Осташко главе региона и о сдаче экзаменов в 11 классах. К ним в основной период было допущено 6393 человека, из них выпускников текущего года – 99,75%. Государственную итоговую аттестацию в основные сроки в форме ЕГЭ проходили 6075 человек.
Русский язык в форме ЕГЭ сдавали 5602 человека. Из них 24 человека получили 100 баллов, 29,95% сдали экзамен с результатом от «80» до «99» баллов. Не преодолели минимальный порог 2 человека. Средний балл по русскому языку в 2017 году – «72», что сопоставимо с результатами прошлого года.
Математику (базового уровня) по данным заместителя министра сдавали 4764 учащихся. Оценку «отлично» получили 47,3%. Средний балл – «4,31» (в 2016 году – «4,24»). Средний балл по России составил «4,24».
3740 учащихся сдавали математику (профильного уровня), 2% из них получили высокобалльный результат – от «80» до «99». Средний балл составил «47,07», (в 2016 году – «44,77»). Средний балл по России – «47,1».
Оксана Осташко пояснила, что окончательные статистические данные по результатам экзаменов за 11 класс будут подведены в сентябре с учетом результатов работы конфликтной комиссии и пересдач. На сегодня в конфликтную комиссию по 11 классам подано 518 заявлений (по 5 предметам). Из них удовлетворено 19,5 %, отклонено – 80,5 %.
Губернатор Алексей Дюмин поблагодарил министерство образования, а также министерство здравоохранения и УМВД России по Тульской области за слаженную работу в организации и проведении государственной итоговой аттестации и единого государственного экзамена.
«Важно, чтобы наши выпускники продолжили свое образование в первую очередь в вузах и учреждениях среднего профессионального образования нашего региона», – отметил глава региона.
Оксана Осташко отметила, что на 2017/2018 учебный год координационным советом по профессиональному образованию утвержден заказ на подготовку 6474 человек. При этом наибольший объем подготовки – 46% по отрасли «Промышленность».
По словам министра, уже в начале приемной кампании видно большое количество заявлений на специальности, связанные с машиностроением, сельским хозяйством, автодорожным и железнодорожным транспортом.
Алексей Дюмин напомнил участникам совещания, что образование является одним из важнейших направлений стратегии социально-экономического развития Тульской области до 2020 года.
Глава региона отметил, что сегодня в регионе хорошо отлажено взаимодействие вузов и учреждений среднего профессионального образования с предприятиями региона. Но нужно и дальше развивать новые модели дуального обучения, широко использовать лучшие мировые практики, такие как Ворлдскилз, и применять механизмы целевого образования.