Над чем сейчас работают молодые учёные? О сложных вещах простым языком и с юмором в прямом эфире тульских ВЕСТЕЙ рассказал руководитель группы «Росатом – квантовые технологии» Дмитрий Чермашенцев.
В рамках недели науки в Тульской области проходят различные развлекательные научно-популярные мероприятия. Был марафон научно-популярных лекций. Идёт выставка, фотовыставка, посвящённая различным, во-первых, учёным, что очень важно, молодым учёным Тульской области, во-вторых, различным научным исследованиям, где фотографируют учёных за работой, например. Ну и, конечно же, не так давно прошёл научно-популярный стендап – замечательное мероприятие, в котором погружали гостей в таком формате научного кафе, учёные рассказывали всякие стендап-истории из научной жизни.
Для вас как участника подобных мероприятий, чем это ценно?
Я как учёный могу сказать, жизнь и цели занятий наукой не только в том, чтобы сидеть в лаборатории исключительно в одиночестве или в каком-то очень узком кругу, чтобы заниматься исследованием этого мира. Конечно, нужно делиться знаниями, нужно рассказывать, нужно стараться рассказывать не только людям, погружённым непосредственно в эту тему, а более широкой общественности.
Поэтому важная часть жизни учёного — это, конечно, популяризация и публичные выступления, где можно простым языком рассказать о каких-то очень сложных вещах, в которые этот учёный погружён.
Ну и вот такие мероприятия, как “Неделя науки” — это важнейшее мероприятие, которое позволяет людям, которые, казалось бы, в своей жизни, может, вообще никаким образом не связаны ни с квантовой физикой, ни с какими-то другими сложными высокими технологиями, погрузиться в это, заинтересоваться и расширить свой кругозор, познать этот мир.
И что касается того, что нужно делиться знаниями, я знаю, что вы приехали в Тулу с лекцией. Расскажите, в чём заключается суть вашей лекции. Какая тема и почему вы выбрали?
Я приехал не один. Я приехал со своей аспиранткой Дарьей Сокол. Мы читали 2 лекции. Я читал такой научно-развлекательный формат, который называется «Наука в мемах», потому что квантовая механика и квантовая физика — это достаточно сложная и серьезная наука, и, как говорил замечательный учёный Ричард Фейнман, нобелевский лауреат по физике, если вы думаете, что вы понимаете квантовую физику, то вы не понимаете квантовую физику. Поэтому, конечно, человеку, который до этого момента, до прослушивания лекции не посвятил 6 лет своей жизни изучению математического анализа, линейной алгебры и физики долгие-долгие годы, то он ничего и не должен понять на первый взгляд.
Но на самом деле это, конечно, не так. Какие-то базовые принципы квантового мира, какие-то базовые законы, которые существенным образом отличают эти маленькие квантовые объекты от нас с вами, всё-таки узнать можно и послушать об этом можно.
Но проблема в том, что когда мы получаем очень сложную информацию, сложную для восприятия, может быть, даже простым языком, мы иногда, бывает, теряемся, начинаем скучать.
Вот для того, чтобы слушатель не скучал, ему было более весело и приятно воспринимать эту информацию, мы это делаем в таком развлекательном формате, который называется «Наука в мемах», где мы создаём всякие смешные картинки, посвящённые каким-то важным либо событиям, либо законам квантовой физики, а потом в такой развлекательной форме игры – отгадывание этих мемов рассказываем про сложные вещи, а Даша прочитала уже полноценную лекцию популярную про квантовую физику. Мемы там тоже, конечно, были, но не в таком количестве, как в моей лекции, которая называется «Наука о мемах».
Интересный какой подход. Ведь считается, что если человек разбирается в теме, то он может доступным языком рассказать о ней тем, кто в этой теме не разбирается. А вы пошли дальше, и вы рассказали не просто доступным языком, но ещё и интересным и увлекательным. То есть практически интерактив.
Так и есть, конечно. Ну, очень важно, чтобы слушатель вовлекался в процесс лекции. Ну, на мой взгляд, потому что так всегда такое остаётся приятное послевкусие от лекции. Ну и тебе кажется, что ты действительно более детально погрузился в тот или иной предмет исследования.
А как вы пришли к этой теме и как долго над ней работали?
Ну, путь учёного — это такой достаточно непростой путь. Да, когда у меня спрашивают, что такое занятие наукой, я обычно говорю о том, что это похоже на некое такое движение по лесу, по чаще, где очень-очень темно, кругом какие-то кусты. Ты пробираешься через эти заросли, и в какой-то момент ты перешагиваешь через какую-то преграду, и дальше неизвестность. Ты можешь либо упасть куда-то вниз, откуда тебе надо будет выбираться заново и строить всё твоё научное исследование сначала, либо это будет какой-то путь там на вершину к нобелевской премии, к премии «Вызов» или какой-либо ещё другой престижной научной награде.
И вот это для того, чтобы этот путь проходить, конечно, нельзя просто так взять и сказать, что я займусь наукой. Нет, это длительный процесс становления.
Математика и физика мне очень нравилась со школьных лет. Потом я поступил в Московский физико-технический институт. Долгое время я там изучал физику, математику, ну и в конечном итоге пришёл к занятиям наукой в таком более широком масштабе, когда мы не только исследуем какие-то важные физические явления, но также создаём разные интересные устройства.
Подробнее в видео.
Наталья Галактионова
