Информация о том, что в последние годы конкурсы на поступление в колледжи не уступают вузовским, поначалу показалась, мягко говоря, сильным преувеличением. Давно и хорошо известно, что стремление получить высшее образование продикто вано куда более широкими возможностями после получения диплома для серьёз ного профессионального и карьерного роста, развития творческих способностей. Да и родители часто хотят видеть своих чад дипломированными специалистами, востребованными на рынке труда. Однако...
Увиденное и услышанное корреспондентами «Молодого коммунара» в лекториях, лабораториях и зонах по видам работ Технического колледжа им. С. И. Мосина Тульского государственного университета не просто развеяло сомнение в набирающей обороты у выпускников 9-х и 11-х классов тенденции к получению среднего специального образования, но ещё и объяснило, в чём причина смещения приоритетов даже — не удивляйтесь — у отличников.
Избраны временемТретьекурсница Алиса Федотова поступила в колледж после окончания девятого класса Центра образования № 7 в Туле. Почему выпускница, имеющая средний балл аттестата 4,95 (!), не продолжила школьное образование с прицелом на вузовское, Алиса, сегодня одна из лучших по успеваемости в колледже и получающая стипендию Правительства России (!), объясняет так:
— Меня привлекла востребованная современностью специальность «Компьютерные системы и комплексы». В рамках реализуемой в ТулГУ государственной программы «Профессионалитет» для получения необходимых знаний и навыков студентам созданы все условия. Аудитории оснащены компьютерами новейшего поколения, пространства для практических занятий — высокотехнологичным оборудованием, педагоги владеют эффективными методиками преподавания, практика на современных производствах с инновационными технологиями позволяет нам с помощью высокопрофессиональных специалистов новаторски подходить к решению различных задач.
— К тому же, — улыбается Алиса, — мои родители трудятся в НПО «Стрела», им их работа интересна, а социальную политику на предприятии они считают прогрессивной. Я тоже в будущем собираюсь стать частью коллектива какого-нибудь тульского предприятия. Знаю, что в оборонной отрасли востребованы люди с активной жизненной позицией.
— А у тебя она активная?
— Считаю, что да. Например, я — призёр Всероссийского конкурса «Большая перемена», но главное для меня — работа
волонтёра.
— И в чём она выражается?
— Например, мы помогаем в проведении различных мероприятий, в побуждении горожан к инициативам по благоустройству Тулы. Недавно собирали голоса её жителей (через опросы) за переустройство сквера Льва Толстого. В колледже — 20 волонтёров только на постоянной основе, а поддерживают добрые инициативы и участвуют в них сотни студентов. Здесь интересно учиться и интересно дружить. Поэтому жизнь кипит.
Кстати, к вопросу о вузе: после окончания колледжа я собираюсь получить высшее образование в институте «Высокоточные системы им. В. П. Грязева» Тульского госуниверситета. И я не одна такая...
Как оказалось, далеко не одна. Хотя куда больше студентов, прежде всего тех, кто учится по целевым договорам с предприятиями в рамках федерального проекта «Профессионалитет», намерены оправдать доверие будущих работодателей на производстве сразу после приобретения специальности.
— В 2024 году было заключено 30 целевых договоров. А в 2025 году их количество увеличится до 150, — поясняет директор колледжа В. Н. Скрябин . — Современные образовательные программы в сочетании с практической нагрузкой, позволяющей студентам нарабатывать серьезные трудовые навыки, выводят наших выпускников в число самых востребованных специалистов машиностроительных и оборонных предприятий. Тем более что молодые специалисты в момент завершения учебы имеют второй, а то и третий квалификационный рабочий разряд и с этих позиций дальше совершенствуются в профессии. Инновационная программа «Профессионалитет», результаты внедрения которой в учебные процессы уже достигаются, позволяет студентам не только идти в ногу со временем, но и опережать его...
Виталий Николаевич, педагог по базовому образованию, кандидат технических наук, знает, что говорит. Он, недавно отметивший свой 75-летний юбилей, всю трудовую судьбу посвятил работе с молодежью. И сравнивать нынешнюю систему обучения в рамках программы «Профессионалитет» ему есть с чем. Давая высокую оценку выпускникам колледжа, его директор не кривит душой, тем более что их обучают в соответствии с новейшими требованиями программы, в претворении которой в жизнь роль Скрябина огромна.
Те, кто родом из Советского Союза, наверняка помнят миниатюру Аркадия Райкина, в которой высмеивалась подчас оторванная от действительности система подготовки специалистов в вузе, и им артист рекомендовал после получения диплома забыть то, чему их учили, и осваивать трудовые навыки в соответствии с реалиями. Сегодня студенты колледжа, положим, при наличии машины времени, доказали бы сатирику обратное. Не согласились бы с ним и профессионалы-производственники, в том числе самого высокого уровня. Они видят, что молодые специалисты легко адаптируются в коллективах, поскольку обладают значительным запасом знаний и умений, которые успешно пополняют. И к тому же владеют практиками работы на станках с программным управлением, компьютерной грамотой и программированием, знаниями по стандартизации и метрологии, технике безопасности. А главное — инициативны, коммуникабельны и стремятся к развитию.
Интересно, что у такой молодежи есть чему поучиться и опытным специалистам, поскольку новейшие программы обучения в сочетании с практиками освоения навыков работы на высокотехнологичном оборудовании прежним поколениям заводчан были практически недоступны. А нынешняя молодежь часто на «ты» даже с аддитивными технологиями.
Собственно, это и объясняет факт высоких конкурсов в колледж, доходящих до пяти человек на место. Учиться в нем интересно и перспективно. И в том, что уровень подготовки кадров здесь высок, немалое значение имеет сохранение традиций, которыми всегда славились три средних специальных учебных заведения, объединеных в единое целое в 2008 году согласно приказу Рособразования. Речь — о Тульском колледже машиностроения и информационных технологий, а также о Тульском автомеханическом колледже и Механическом техникуме имени С. И. Мосина, имеющих более чем вековую историю и доброе имя надежного поставщика технических кадров для тульской оборонки.
С 2012 года Технический колледж имени С. И. Мосина в составе Тульского госуниверситета старался не отставать от времени в подготовке специалистов. Но именно включение его в федеральную программу «Профессионалитет» позволило провести масштабную реконструкцию как системы обучения будущих специалистов с нацеленностью на актуальные запросы промышленности, так и материально-технической базы в соответствии с современными требованиями технического прогресса.
— Войти в число участников федеральной программы было непростым делом, — говорит ректор ТулГУ О. А. Кравченко. — Мы провели серьезную работу, подтверждающую высокую потребность экономики региона в выпускниках Технического колледжа имени С. И. Мосина. В результате — он в числе восьми ссузов из почти пятидесяти в Тульской области получил возможность реализовать программу «Профессионалитет» за счёт федерального бюджета. Но необходимость подготовки квалифицированных специалистов по запросам работодателей требовала расширения рамок, определённых финансовыми возможностями программы. Вуз использует собственные средства, увеличивающие потенциал переустройства и технического переоснащения учебных пространств, но и этого недостаточно. Потому для полноценного внедрения в жизнь «Профессионалитета» неоценима поддержка предприятий. Мы благодарны в первую очередь группе компаний «ТОР», входящим в нее Императорскому Тульскому оружейному заводу, Тулаточмашу и Туламашзаводу, а также заводу «Штамп» и НПО «Сплав» за значимую материальную и моральную поддержку в развитии образовательной и материальной базы, в практической подготовке студентов, многие из которых обучаются по целевым договорам...
Всё это помогло за довольно-таки сжатые сроки превратить колледж в территорию смыслов будущего...
Что правда, то правда. Наши корреспонденты, войдя в двери в общем-то типичного для города оружейников здания постройки времен развитого социализма и минуя вполне себе обычный пост вахты, неожиданно ступили на территорию, удивившую современным дизайном в стиле хай-тек и инновационным оснащением образовательных площадок. В просторных и светлых аудиториях студенты за компьютерами последнего поколения решали поставленные преподавателями задачи и, честно говоря, не слишком обрадовались приходу корреспондентов, оторвавших их, судя по общей увлечённости, от занимательного процесса. Но нам удалось их разговорить, и, право слово, беседа подтвердила и оправданность участия в программе «Профессионалитет», и интерес ребят к теоретическим и практическим занятиям, и правильность выбора колледжа для старта трудовой судьбы.
Происходящее порою казалось невероятным, поскольку даже на самых передовых предприятиях далеко не везде можно увидеть столь высокий уровень технического оснащения служб и цехов. А слова студентов о том, что их побудили поступить в колледж не только интересующие специальности и высокий уровень образовательного процесса, но и желание следовать примеру близких, радовали пониманием молодыми своего предназначения в жизни и их осознанным, а не случайным выбором будущей профессии. Ведь, как известно, любовь к делу гарантирует профессиональный успех.
Например, у второкурсника Ильи Танаева родители работают в АО «КБП», и он хочет после окончания колледжа продолжить трудовую династию. Многие выпускники тульских школ, которых, кстати, в колледже большинство, нацелены пополнить трудовые коллективы предприятий ОПК города оружейников. От них не отстают и уроженцы различных населённых пунктов нашего региона. Многие из них живут в общежитии колледжа, которое считают комфортабельным. Есть и такие, кто приехал из соседних областей.
— В девятом классе я начал мониторить в Яндексе средние специальные учебные заведения страны, в которых хотел бы учиться, — говорит выпускник школы в Протвино Московской области Михаил Борушко , — и ничего лучше, чем колледж имени С. И. Мосина, не нашёл. Конкурс был на специальность «Компьютерные системы и комплексы» довольно высоким, но я поступил и очень доволен. Учебное заведение мне поначалу показалось нереально продвинутым, даже оторопь брала от ощущения пребывания в будущем, а сейчас в этой «матрице» чувствую себя уверенно и комфортно, понимаю, что мне повезло. Учиться очень интересно, как и участвовать в общественной жизни. Я, например, вхожу в студсовет общежития — и общественная работа, как и цифровые задачи, мне нравится.
Григорий Ранних приехал учиться из знаменитого села Крапивна, что под Щёкино, и его увлечение компьютерными технологиями переросло в конкретные умения разрабатывать программы, в том числе для работы с базами данных. Он уверен, что состоится как специалист на любом тульском предприятии.
— В школе моим любимым предметом была математика, — объясняет свой выбор Михаил Панкеев. — Я увлекался электротехникой, занимался в кружке робототехники. Уверен, что знания и навыки, полученные с помощью программы «Профессионалитет», серьёзно помогут мне в дальнейшем...
Четверокурсник, обучающийся специальности «Технология машиностроения», токарь и фрезеровщик второго разряда и оператор станков с ЧПУ третьего разряда Алексей Рулев тоже поступил в колледж после девятого класса:
— У меня был выбор: учиться на электрика в Тульском технико-экономическом колледже имени А. Г. Рогова или на оператора станков с ЧПУ в колледже имени С.И. Мосина. Здесь баллы для поступления были выше, но станки меня интересовали больше. В школе я был хорошистом, а в колледже иду на красный диплом. Мне здесь нравится качество обучения и профессионализм преподавательского состава. В итоге сам заинтересовался наукой — даже принимал участие в конференции «Шаг в науку» по теме «Роль высоких технологий в современной экономике». Конечно, это было бы невозможно без помощи моего наставника, куратора и научного руководителя Тамары Владимировны Валуевой. В прошлом году наша совместная с ней научная статья опубликована в журнале «Интернаука». В числе достижений и то, что в олимпиаде по инженерной графике я занял третье место и был удостоен стипендии Правительства Российской Федерации.
Алексей цитирует отца, работающего на одном из предприятий дробильщиком: «Завод — это стабильность и высокая зарплата». И молодой человек уже совмещает учебу с работой токарем в НПО «Сплав». А после окончания обучения планирует поступать в ТулГУ.
— Мир не стоит на месте, новые технологии дарят широкие перспективы, — считает А. Рулев.
Что удивило корреспондентов во время путешествия по будущему больше всего, так это пространства, заполненные новейшей техникой самого различного назначения. Даже метрологическая лаборатория была словно из завтрашнего дня. А уж по-нашему — цеха, а «по-колледжевскому» (используем такое выражение) — зоны по видам работ (во как!) сразили своей новизной и редчайшим для учебных заведений оборудованием чуть ли не наповал. Тут вам — и современнейшие обрабатывающие центры с ЧПУ, и лазерный и электроэрозионный станки, и роботизированные системы с пневматикой и гидравликой, и, конечно же, электронные тренажёры, позволяющие имитировать необходимые навыки управления различными видами машин.
— Благодаря программе «Профессионалитет» и поддержке оборонных предприятий в колледже появились восемь новых зон по видам работ. Из них одна модернизирована. Всего в нашем образовательном учреждении более 30, скажем так, новейших лабораторий, — рассказывает замдиректора по учебной и производственной практике, кандидат технических наук М. В. Хмелевский. — С помощью компьютерных тренажёров-симуляторов студенты осваивают навыки управления станками, что ускоряет процесс обучения. Большую роль в этом играет и производственная практика: одна — на универсальном оборудовании, вторая — на станках с ЧПУ. Многие учащиеся, попробовав силы в условиях реального предприятия, принимают решение в дальнейшем связать жизнь именно с ним...
За работой студентов — операторов станков с ПУ следит заведующий учебным цехом, педагог с огромным опытом А. В. Рогулин . Он в колледже — с 2008 года. С гордостью демонстрирует нам новейшие токарно-фрезерный станок с ЧПУ и пятиосевой обрабатывающий центр, а параллельно хвалит за сообразительность и упорство учащихся, стоящих у пультов управления оборудования и осваивающих профессии операторов станков с ЧПУ широкого профиля и наладчиков.
Один из них — третьекурсник Дмитрий Буслаев , получающий образование по направлению «Специальные машины и устройства», довольно уверенно вводит на пульте программу обработки детали в память системы ЧПУ токарного обрабатывающего центра.
— Учусь здесь, потому что считаю наш колледж лучшим в Туле, он с историей, традициями, а теперь ещё и самый передовой. Буду оператором станков с ЧПУ и наладчиком. Работать хочу на оборонном предприятии...
За соседним станком — Полина Аверкина , тоже третьекурсница. Имея средний балл аттестата 4,4 после окончания девятилетки, она прошла по грани при поступлении в колледж. Очень переживала, что не хватит баллов. А хотелось доказать бабушке, работавшей когда-то программистом ЭВМ, дедушке — в прошлом мастеру на Патронном заводе, маме, служащей в КБП, что она тоже достойна быть оружейником и многое уметь, как её папа, мастер-краснодеревщик высочайшего уровня.
— Больше всего мне нравятся практические занятия, — говорит Полина. — Жду с нетерпением производственную практику на предприятии ещё и потому, что мне интересно быть частью большого трудового коллектива. Быть ему полезной и нужной...
Что говорить, комментарии излишни. Как и в отношении устремлений четверокурсницы Амелии Венглинской , средний балл аттестата которой при поступлении в колледж был 4,82 (!). Получив образование по специальности «Технология машиностроения», она намерена продолжить его в ТулГУ.
— С колледжем расставаться очень не хочется, — сетует Амелия. — Тем более что столько всего интересного здесь появилось в конце обучения благодаря программе «Профессионалитет». Я, когда поступала, думала, что больше всего буду увлечена компьютерной грамотой, IT, расчетными работами, а сегодня пришла к выводу, что особенно мне интересны практические занятия на новом оборудовании. В сочетании с теоретическими занятиями полученные практические навыки совершенствуют профессионализм, и я приобретаю уверенность в себе и знаю, что справлюсь с задачами, став молодым специалистом...
О чем это говорит? О том, что упомянутая нами миниатюра Аркадия Райкина к молодым специалистам, прошедшим закалку программой «Профессионалитет», не имеет ровным счетом никакого отношения. Выпускникам колледжа им. С. И. Мосина рады во всех трудовых коллективах. Так всегда было, есть и будет.
Фото: авторов
